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QUIENES SOMOS

Nombres: Andrea Catherine Cardona Montoya, Angélica María Franco González, Kelly Andrea Guarín

Apoyadas en la tecnología de la información y la comunicación (TICs). Las Licenciadas en Comunicaión e INformática Educativa, hemos diseñado un portal educativo que sirva de apoyo a docentesy estudiantes para el aprendizaje de los logros de la educación básica.

Este sitio está diseñado específicamente para el área de biología de los grados sextos; personas entre los 9 a los 12 años. Esto no quiere decir que nadie más lo puede utilizar, sino que simplemente fue pensado en ellos.

 

COMPETENCIAS

Los Estándares Básicos de Competencias en esta actividad buscan que el estudiante desarrolle las habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar hechos y fenómenos; analizar problemas; observar y obtener información; definir, utilizar y evaluar diferentes métodos de análisis, compartir los resultados y proponer las soluciones. Son aproximaciones a lo que haría un científico natural para poder comprender, entender y conocer el entorno del mundo natural, físico, químico. La búsqueda está centrada en devolver a los niños, niñas y jóvenes el derecho de preguntar para aprender y la posibilidad de comprender y transformar su propia realidad.
El objetivo que nos orienta es dar a conocer lo que nuestros niños y niñas deben aprender y saber hacer con lo que aprenden, de acuerdo con parámetros internacionales y nuevas exigencias de la sociedad contemporánea, pero también garantizar que todas las instituciones escolares del país, públicas o privadas, urbanas o rurales, ofrezcan a sus alumnos la misma calidad de educación.
Con los estándares se pretende que un ciudadano del siglo XXI entienda la organización social y participe en ella, así como en la ciencia y la tecnología, con un conocimiento crítico y argumentado sobre las implicaciones de su desarrollo para el futuro de la humanidad en un mundo sostenible.

 

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Con esta actividad pretendemos que los niños tenga acceso a los recursos que ofrece la Web, videos interactivos, imágenes , animaciones entre otros que facilitan el aprendizaje del tema, ubicándonos dentro de las nuevas corrientes pedagógicas conceptuales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONTENIDO DEL SITIO WEB

Nuestro sitio web está estructurado con cuatro páginas. La página principal contiene el menú, la cual por medio de hipervínculos permitirá que el visitante escoja los temas en los que quiere profundizar, los componentes: pedagógicos, comunicativos e informativos, etc.

La segunda página está compuesta por: un mapa conceptual, que sirve de herramienta didáctica para el usuario resumiendo y facilitando el aprendizaje del tema.

En la tercera página se hallan los contenidos teóricos de los conceptos que hacen parte del aparato digestivo.
Finalmente, en la cuarta página el usuario podrá autoevaluarse con los objetos virtuales de aprendizaje, diseñados especialmente para que apliquen lo aprendido.

En general se utilizaran imágenes, mapas, animaciones, actividades de aprendizaje, etc. Que permitirán al usuario interactuar con el entorno virtual.

 

COMPETENCIAS QUE EL USUARIO PUEDE ADQUIRIR

Los Estándares Básicos de Competencias en esta actividad buscan que el estudiante desarrolle las habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar hechos y fenómenos; analizar problemas; observar y obtener información; definir, utilizar y evaluar diferentes métodos de análisis, compartir los resultados y proponer las soluciones. Son aproximaciones a lo que haría un científico natural para poder comprender, entender y conocer el entorno del mundo natural, físico, químico. La búsqueda está centrada en devolver a los niños, niñas y jóvenes el derecho de preguntar para aprender y la posibilidad de comprender y transformar su propia realidad.
El objetivo que nos orienta es dar a conocer lo que nuestros niños y niñas deben aprender y saber hacer con lo que aprenden, de acuerdo con parámetros internacionales y nuevas exigencias de la sociedad contemporánea, pero también garantizar que todas las instituciones escolares del país, públicas o privadas, urbanas o rurales, ofrezcan a sus alumnos la misma calidad de educación.
Con los estándares se pretende que un ciudadano del siglo XXI entienda la organización social y participe en ella, así como en la ciencia y la tecnología, con un conocimiento crítico y argumentado sobre las implicaciones de su desarrollo para el futuro de la humanidad en un mundo sostenible.

 

 

 

 

 

 

 

 

GUÍA PARA EL DOCENTE


El sitio web puede ser utilizado por los docentes que posean unos conocimientos básicos sobre la informática y la navegación en internet.
El sirio le servirá de ayuda didáctica al docente, permitiéndole recrear el método de enseñanza-aprendizaje; utilizándolo, además, como apoyo o refuerzo de la clase.

 

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE


Al estudiante se le brindará una interactividad con el sitio web, para que pueda observar lo deseado sin la necesidad de tener un orden especifico. Permitiendo así, el reconocimiento de las partes del aparato digestivo, sus funciones y la manera en que éstas realizan el proceso de la digestión humana.

 

 

COMPONENTE COMUNICACIONAL


El lenguaje utilizado es apropiado para nuestro público, puesto que los términos son sencillos y aparte de eso explicados dentro del mismo. Permitiendo que el usuario capture la información de una manera dinámica.

 

COMPONENTE INFORMATIVO


La información que se maneja en el sitio sobre el aparato digestivo ha sido tomada de libros de biología básica. Los contenidos enriquecerán el conocimiento de los estudiantes


COMPONENTE INFORMATICO

El sitio fue diseñado en código HTML, con el programa de diseño de página llamado DreamWeaver; apoyados en Photoshop para organizar las imágenes utilizadas.
El objeto virtual de aprendizaje fue realizado en Excel y los textos fueron editados en Word.